" O método para se trabalhar valores morais com crianças de cinco anos ou mais se apoia na importância da interrogação bem proposta e desafiadora exercida por adultos (pais, professores ou outros) designados mediadores e em seu poder de transformação mental através da provocação de debates e internalização da linguagem do sujeito. Esse método se opõe ao convencional "aconselhamento" ou à "explanação verbal" sobre valores que possuem certamente algum significado, mas que por não internalizar linguagens que se transformam em pensamentos não formam memórias conscientes, não se ligam ao desejo da ação."
Celso Antunes
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